プライマリー・クラス(1年後期~3年前期)

勉強というより、しつけと習慣形成の段階

具体的には、本の楽しさと書くことの面白さを体験する時期です。

  • このクラスは「本の楽しさ」と「書くことのおもしろさ」を低学年から体験して頂くクラスです。お勉強するクラスではありません。
  • 「書くこと」の中に、正しく「話すこと」が含まれるのもこのクラスの大きな特徴です。
  • たくさんの絵本そして「作文王プライマリー」や「観察作文」・「面白作文」をはじめとする様々な教材を使って、生徒さん一人一人から言葉を引き出していきます。その後、原稿用紙の升目を丁寧に埋めていきます。升目の大きい特別の原稿用紙も用意しました。
  • 「読み聞かせ」も随時行います。ただし、それはよくある読み聞かせ教室とは違い、表現読みをする劇場型ではなく、黙読に誘うためのものです。30分間、黙って本を読めるようになることが目標です。
  • 選書には細心の注意を払い、良質な絵本をそろえています。言葉を音で聴き、絵を見て本を楽しめるということは、文字という記号のみで言葉をたどる読み方に比べ、はるかに直接的で、確かな感覚です。文字を覚える以前の段階から幼児はこのことをやっています。それを正しく導き、そこに論理的な道筋をつけていきます。
  • まずは、「楽しい」と思えるように。「楽しい」ことには、何をおいても貪欲な年頃ですから。そして、楽しかったという余韻が家に帰っても持続していくことで、はじめて本とともに暮らすことが可能になるでしょう。

教材

  • 観察作文・面白作文―教室のオリジナル教材
  • 「作文王プライマリー」(学研)
  • 「言葉図鑑10巻」―五味太郎さんの絵本を対話しながら楽しみます

読書

  • 教室に備えてあるさまざまな名作絵本
  • 講師による読み聞かせ

プライマリークラスの生徒作品

プライマリークラス

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サンタクロースはいるのでしょうか?
サンタクロースはいるか? 本教室の様々な講師が生徒たちにアプローチし、指導法や思うところをディスカッションしました。その模様を御覧ください。 【K講師の投げかけ】 「サンタはいるのかどうか」を23日金曜日の2コマ目に4年 ...続きを読む »
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生キャラメルをつくりました(1年・Sさん)
本文 『生キャラメルをつくりました』1年・Sさん 今日、わたしは、じぶんでつくった生キャラメルをペーパーにまいて、きょうしつにもっていきました。 さいしょは、きれいにできるかな、やぶれないかなとしんぱいでした。でも、国ご ...続きを読む »
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20歳のわたしへ
講評(講師:黒木里美) 二十歳になった自分へのメッセージを、低学年の生徒に書いていてもらいました。その際、講師たちが考えたのが、「もし、二十歳のあなたが悲しんで いたらどんなアドバイスをしたいですか」という質問でした。そ ...続きを読む »

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